Veio um brinde com o cachorro

Eu tenho vizinhos. Não tinha vizinho desde os 11 ou 12 anos de idade, quando parei de andar com a menina do 403 e o 404 trocou de empregada, daí a gente não tinha mais cara de ir pedir dois ovos emprestado, devolvo depois. Agora eu tenho vizinhos.

Tenho vizinho de porta, conheço os velhinhos do prédio e cumprimento gente na rua. Nunca fui tão sociável, acho que falo com gente num raio de dois quarteirões do meu prédio. Há umas duas semanas o porteiro do outro prédio começou a me cumprimentar também. Outro dia ele tirou o bigode, falei 'nossa, quase nem te reconheci sem bigode!' Ando muito simpática. Aquele cara do livro de fazer amigos devia arrumar um cachorro também.

Lair Ribeiro Coelho - Como fazer palestras e conquistar alunos

Tô pensando em escrever um livro auto-ajuda voltado pra professores universitários e/ou pessoas que dão palestras em congressos com alguma freqüência. Se bem que eu acho que só serve pro povo de exatas. Nem lembro como é uma aula de humanas...

* Não tenha medo dos alunos, eles não mordem.
* Sua postura diz tudo, você não precisa ser grande e falar grosso pra ser respeitado.
* Se seus alunos estão agitados, uma piada funciona melhor que um esporro.
* Seus alunos são o seu público, tente não perdê-los.
* Sorria e os alunos sorrirão com você.
* Prepare as aulas. Sempre.
* Se você é rápido, não tenha medo de repetir duas ou três vezes uma mesma frase importante. A maioria dos alunos não ouviu da primeira vez mesmo.
* Se você é lento, faça piadas de vez em quando. Ninguém agüenta aula lenta e tediosa, é bom ter agumas surpresas divertidas.
* Se no meio de uma explicação você se confunde e troca duas palavras (por exemplo, se você diz "o descobrimento do Brasil por Pedro Colombo"), não corrija apenas a palavra errada. Repita todo esse pedaço da explicação.
* Não é difícil manter um quadro organizado, mesmo que sua letra seja feia. Não se preocupe se sua letra for feia, em duas semanas eles aprender a decifrar deus hieróglifos.
* Seus alunos gostam de entender o que está acontecendo e porque determinada fórmula vale. Não pense que eles querem só passar de ano.
* Use ganchos, como nas novelas, para prender seu público. O curso funcona melhor se for como uma longa estória.
* Recapitule. Se uma explicação ou um exercício foi longo, refaça os passos principais oralmente.
* Quando um aluno faz uma pergunta interessante, repita a pergunta para turma antes de responder, dando crédito ao aluno. Se possível, transforme a resposta numa observação escrita.
* Toda expicação oral importante deve ser escrita no quadro.
* Faça muitos exemplos e passe listas de exercícios.
* Faça suas provas no mesmo nível (e do mesmo tipo) que as lista de exercícios. Professor bom é o que faz provas justas e aprova a maior parte da turma.
* Corrija as provas com cuidado e nunca ceda a pedidos de aumento de nota.
* Se o aluno tem razão no pedido, aumente a nota.
* Professor é professor e aluno é aluno. Você pode (e deve!) ser amigo dos seus alunos, mas nunca amiguinho.
* Seus alunos são crianças, tenha paciência com eles.
* Seus alunos são adultos, deixe que eles tenham responsabilidade.